יום שבת, 27 בדצמבר 2008
כבר שנה, האם מהו השתנה?
הלמדתי להיטיב לזהות מצבים של איבוד שליטה?
הלמדתי שהמקור למהומה עשוי להיות משימה פשוטה לכאורה שתוצאותיה נתפסות בעיניי כהרות גורל?
הלמדתי שהמצב מסוגל להתניע מחשבות על ויתור ולשתק?
הלמדתי להתמודד עם הפחד מכשלון?
הלמדתי להיות פגיע?
הלמדתי שחיים רק פעם אחת ושכל הטרררםםםםםםםםם לא שווה את זה?
ההשכלתי להבין שהנסיון יכולה לחשל?
הלמדתי............................................?
יום חמישי, 18 בדצמבר 2008
לעמוד במילה
יום רביעי, 17 בדצמבר 2008
העיקר הכוונה
לפני מספר שבועות הצטרפתי למעודון צילום שנפגש פעמיים בחודש. הפגישה הראשונה בכל חודש מתרחשת באתר שנקבע מראש כמעניין לצילום והפגישה השנייה מתרחשת שבוע לאחר מכן ובה מנתחים את התמונות שחברי הפורום העלו בחכתם - הביקורות הם בונות ולרוב מתקיים דיון ובו מסביר ה"צלם" מדוע התעניין באובייקטים שצילם ולאחר מכן חברי הקבוצה מספקים אינרפרטציות משלהם ונזרקות לחלל עצות שימושיות. למרות שרציתי מאוד ואף תכננתי את הלוגיסטיקות הנדרשות, לא התאפשר לי להגיע לפגישה האחרונה בגלל בעיה משפחתית. בפגישה האחרונה החליטו חברי הקבוצה שהם מצלמים את הונג קונג בלילה וכיוןן שזה נושא מעניין שדורש הבנה, תכנון ונסיון הצטערתי שלא הגעתי והחלטתי לא לוותר.... סימלצתי לי את אותה סיטואציה (הזמן המקום) כמה ימים למחרת וניסיתי לצלם תמונות ברוח אותו מפגש שפיספסתי. מילת המפתח שמתארת את מה שניסיתי לעשות היא כוונות ... כמו שהזכרתי היו לי כוונות טובות להגיע. צילמתי מספר צילומים והחלטתי שאני מציג כמה מהם לחברי הקבוצה בפגישה השנייה. בפתיח של הצגת התמונות התנצלתי בפני הקבוצה על שבירת מוסכמות פוטנציאלית (היינו הצילומים לא נעשו בארוע המשותף) אבל נוכחתי לדעת שאחרים ביצעו מעשים דומים והבנתי שאני בחברה טובה. המשכתי את הסברי וטענתי שלא ממש מצאתי אובייקטים מעניינים באותו ערב וכשחשבתי על התמונות שאני עומד להציג הבנתי שהמכנה המשותף שלהם הוא הכוונה ופחות התוצאה הסופית. הסברתי שידעתי בדיוק מה אני עומד לעשות , שאהבתי את עמדת הבימוי ואולי יותר מכל את האתגר הצילומי שהכוונות יצרו. סיכמתי שלצערי בגלל מגבלות זמן ואי שיתוף פעולה מצד האובייקטים המצולמים לא הצלחתי להפיק את התוצאה הסופית הרצויה והבטחתי לעצמי שאשוב לאותו מקום כדי להתנסות שוב באותו אתגר. למרות שבד"כ באמנות\יצירה המוצר הסופי חשוב יותר כי אותו רואים ואותו מבקרים אבל לפעמים חשובה לא פחות הכוונה והדרך שבמקרה הזה כללה תכנון קפדני, ניסיון , ניסוי וטעייה ואולי יותר מהכל התמדה בכדי להגיע לאותו לאותה תוצאה סופית שהרעיון התניע. זכיתי לשבחים על מקוריות החשיבה וחברי הקבוצה הביעו התפעלות מהתמונות שהראתי שאחרי הכל ולמרות שלא היו בדיוק מה שרציתי היו יפות כשלעצמם.
יום שלישי, 9 בדצמבר 2008
על טעויות ,תהייות וחוכמה
בכל שעור פסנתר אני לומד משהו חדש על עצמי. לא אחת אני מרגיש שבסשנים הללו אני משלם על טיפול אחד ומקבל שניים. בשעור האחרון קראו מספר דברים וכל אחד האיר על פאן אחר באישיותי המורכבת..... בקשה מצדה של המורה להיות יותר אסרטיבי וללחוץ על הקלידים חזק יותר העלתה את הסוגיה שגודל וחוזק לא קובעים אלא טכניקה ... באותו רגע לא יכולתי לעצור את עצמי ,לבשתי חיש את תחפושת ליצן החצר וניסיתי לספר בדיחה אולי כדאי להחלץ מהמצב מביך. כמובן שהיא לא היתה מצחיקה והמשכנו בשעור ... בקשה אחרת שלה להרים את הראש (לטענה כל פעם שאני מנסה להתרכז אני מוריד את הראש ועוצם עיניים) שוב הוציאה את אותה חליפת ההתגוננות ושוב ניסיתי לספר את הבדיחה הנדושה על הבלונדינית שמרכינה את ראשה כדי לרכז את האי קיו הבודד שיש לה ... כמובן שלא התאפקתי ושחררתי בדיחה בלונדינית נוספת על אותה בלונדינית שגילו אצלה שתי אי קיו ולאחר שמדענים חקרו הם פשוט גילו שהיא בהריון. ואחרי שהקודמת לא הצחיקה ניסיתי להחלץ מהקטע המביך ולסיום סיפרתי בדיחה אחרת על בלונדיניות (שרלבנטית לאזורנו - מזרח אסיה) ... למה בלונדינית לא רוצה ילד שלישי? כי היא קראה בעיתון שכל ילד שלישי הוא סיני... כשחשבתי לעומק למה אני עושה את זה..הבנתי שאולי זה קשור לעובדה שאני נורא רוצה להיות פופלרי והומור היא דרך אחת מיני רבים כדי להשיג זאת??? לקראת סוף אותו שעור שאלתי את המורה מדוע נבחרו אקורדים ספיציפיים לסידור מסויים שניגנו והיא ניסתה להסביר את הלוגיקה שלוותה בתאוריה עמוקה יותר שלא הייתה ממש נחושה לי כדי להבין מדוע כך ולא אחרת הרי במקום שבו אני נמצא היום זה לא ממש משנה ... ניסיתי להבין למה שאלתי אותה את השאלה הזו ואחרי כמה דקות הבנתי בעצם שזוהי חליפה נוספת שמנסה לתת פתרונות דומים... פעם זה היה קורה יותר... הייתי שואל שאלות כדי להשמע חכם ולהציב את העונה במצב לא נעים רק כדי להיתפס בחברה כאינטיליגנט (כן אני מודה שלפעמים אפילו לא ממש הקשבתי לתשובה) ... היום אחרי שנכוותי אני מנסה כמובן להמעיט בהרגל מגונה זה אבל זה לא תמיד מצליח ... למה בדיוק אני עושה את את מה שאני עושה ??? שאלה טובה! קטונתי מלענות על שאלות כאלו - נסתרות דרכי האל. על דבר אחד אני שמח - שהחלטתי להתמיד בשעורי הנגינה. אפשר לאמר שאני משתפר. אגב עם אותה המורה למדתי בדרך הקשה שאין קיצורי דרך ושחייבים לעבוד קשה ויותר מכל להתמיד. ואגב התמדה, בשבועות הקרובים אני עומד לסגור מעגל ולסיים את ספר השלב הראשון בלימודי פסנתר למבוגרים שרכשתי לפני שש שנים ולאמר את האמת - לא האמנתי לעולם שאסיים אותו :)
לגו - ילדותי השנייה! ויש לי הרבה מה ללמוד...
לצערי שהיית ילד לא נתברכתי במשחקים רבים ובמישור הלגו, זכרונותי היחידים מאותה תקופה כוללי קופסת לגו קטנה שבמקור הרכיבה בית עם כמה רעפים אדומים ושני עצים ירוקים שמזכירים ברוש (אגב, אם זכרוני אינו מטעה אותי, לא משנה כמה פעמים ניסיתי להרכיב את החלקים כך שייצגו דמוצ דמיונית בתצורה אחרת, תמיד חזרתי לתצורת הבית המקוריצ כי לא היו מספיק חלקים) ואה כן ... גם זכור לי במעורפל שאחרי ניתוח להוצאת פוליפים בגיל שלוש, קיבלתי מאיזה בן משפחה רחוק ספינת לגו בצבע לבן עם סיפון כחול ומשום מה היא נעלמה לאחר שהגענו הביתה - אולי הזיתי בהשפעת החומר המרדים שקיבלתי את המתנה (כי לא היה לגו כזה מלכתחילה) ואולי היה לגו אבל הורי החליטו להצניעו כיוון שלא היה להם ממש חשק לשבת איתי על הריצפה ולהרכיב אותו ...עכשיו כשעברו יותר משליש מחיי, זה ממש לא משנה מה היתה הסיבה המקורית לחסכים הצבעוניים שלי, היום יש לי הרבה יותר לגואים ואני חווה סוג של ילדות שנייה. האמת היא שהלגו לא שייך לי אלא לבני ומדי פעם כשאנחנו משחקים אני חוטא קצת (למרות שאין בכך כל רע) כי אני לא מספר לו שאני נוטל על עצמי באותה עת מספר תפקידים - האחד, האב המחנך שמבלה שעות איכות עם בנו ובא בעת אותו ילד שמחפש תשומת לב ונהנה לשוב למחוזות ילדותו תוך כדי הרכבה של אוניות, מכוניות ושאר יצורים דמיוניים. אחד הדברים שעדיין לא השכלתי להפנים (אולי בגלל החינוך שקיבלתי אבל אני משתדל להשתנות) הוא שלגו (מרגע שבנית את המודל) איננו נועד לתצוגה בלבד. אחד השעשועים הגדולים ביותר של ילד הוא הפירוק וההרכבה מחדש ומה לעשות זה לא תמיד יוצא כמו בחוברת כשמרכיבים בפעם השנייה - בפעם הזאת המתודה הפרוצדורלית חשובה פחות והרבה יותר חשוב לאפשר לילד להפליג על כנפי הדמיון למחוזות רחוקים ולהיות משוחרר ממעצורים כדי לאפשר חשיבה מחוץ לקופסא. היום אני יודע שכיף להפסיק הכל (גם אם אתה באמצע תרגיל חשוב שאתה צריך להגיש - אתה לומד שהזמן חולף ביעף ורגעי הנחת האלה לא יחזרו לעולם) ופשוט לשבת על הריצפה עם ערמת לגו שנשפכה על הריצפה משקיות בית החרושת וללמד את הבן שלך איך בונים בעזרת אותם פיסות צבעניות והוראות מפורטת (לפחות בפעם הראשונה כי יש דברים שצריך לעשות באופן מסודר למרות שבאופיי אני לומד דרך הידים והרגלים - תוך התנסות ולרוב בדרך הקשה) מכונית מירוץ.
יום רביעי, 3 בדצמבר 2008
כספומט בשרות מהיר - אמת בפרסום?
הירשם ל-
תגובות (Atom)

